Наставничество: от транслирования опыта к совместному росту
19 февраля 2026 года в средней общеобразовательной школе №222 города Новосибирска состоялась большая встреча со смыслом на тему «Наставничество: от транслирования опыта к совместному росту». Профсоюзное событие объединило около 100 опытных наставников и молодых педагогов из 23 районов Новосибирской области, став площадкой для обмена опытом и профессионального диалога.
Мероприятие проходило по инициативе областного клуба «Наставник» при поддержке Новосибирской областной организации Общероссийского Профсоюза образования и территориальной профсоюзной организации Центрального округа города Новосибирска.
Встреча началась с яркой регистрации участников: гостей встречали блинами и веселили скоморохи на ходулях. Каждый получил «чемодан» с методическими материалами. После все смогли посетить творческие мастер-классы от членов Совета молодых педагогов ТПО Центрального округа «Профрассвет» и принять участие в работе клуба анонимных педагогов.
Директор школы №222 Денис Яковлев провел экскурсию по своему учреждению – самой новой школе города, рассказал о нюансах строительства, формировании коллектива, показал интересные локации и современные классы.
Старт большой работы
Открывая мероприятие, начальник отдела образования Центрального округа города Новосибирска Алла Ельчина подчеркнула важность развития института наставничества в современной педагогике, отметив его роль в формировании нового поколения учителей.
Председатель ТПО Центрального округа Яна Белостоцкая говорила о том, что Профсоюз образования всегда поддерживает инициативы, направленные на развитие профессионального мастерства.
Руководитель областного клуба «Наставник» Наталья Садчикова отметила, что «Клуб был создан для того, чтобы объединить опытных педагогов и молодых специалистов, создать пространство для общения и развития».
Вдохновляющее лидерство
Как помочь молодым учителям уверенно войти в профессию, преодолеть первые сложности и остаться в школе надолго? Этот вопрос волнует многие образовательные организации. Традиционные модели наставничества не всегда отвечают запросам нового поколения педагогов.
Решением может стать нестандартный подход, который успешно внедряется в средней школе № 222. Денис Тимофеевич поделился опытом создания системы наставничества «Молодые молодым», построенной на взаимодействии коллег близкого возраста и опыта. По словам директора, данная система за полгода смогла доказать свою жизнеспособность и стала важным элементом корпоративной культуры школы. Такой тип наставничества смог решить проблему адаптации молодых педагогов и способствует развитию всего педагогического коллектива.
Образовательные площадки
После веселого и активного командообразования, который провели члены Совета «Профрассвет», началась практическая часть встречи. Четыре образовательные площадки стали центрами профессионального диалога.
На станции «Искусство достижений» под руководством абсолютного победителя конкурса «Учитель года-2023», учителя китайского языка средней школы №222 Алины Мальцевой участники узнали секреты мастерства в работе с разными категориями учеников, увидели, как можно «вырастить» настоящих победителей.
На второй станции учитель-дефектолог Светлана Михайлова и советник директора Валерия Кашина (средняя (коррекционная) школа №60) показали работу с обучающимися с особыми образовательными потребностями и инклюзивное образование изнутри.
Разбор педагогических кейсов по взаимодействию с наставниками провела на третьей станции Елена Шакирова, заместитель директора по воспитательной работе средней (коррекционной) школы №60, член областного клуба «Наставник».
На четвертой станции психологический аспект профессионального развития раскрыли педагог-психолог Виктория Гаан и дефектолог Мария Башкирцева (детский сад №59). Здесь участники попробовали создать карту своего педагогического пути.
Научный подход
Завершив групповую работу, все получили возможность осмыслить увиденное через призму научного подхода. Кандидат педагогических наук, доцент Сибирского государственного университета инженерии и биотехнологий Ирина Толстова поделилась исследованиями о том, как современные теории помогают сделать взаимодействие поколений в образовательном процессе более продуктивным.
Спикер предложила рассматривать теорию поколений не просто как классификацию, а как рабочий инструмент педагога. По её словам, понимание поколенческих установок и различий позволяет точнее формулировать учебные задачи, избегать типичных ошибок в коммуникации, создавать инклюзивную образовательную среду.
Живой диалог
Стратегическая сессия в формате открытого микрофона стала кульминацией выездного заседания Клуба. Педагоги получили возможность задать вопросы экспертам о работе с родителями и наставниками, о профессиональном выгорании, о развитии профсоюзного и молодежного движения в районах, обсудили актуальные социально-экономические проблемы и попытались найти пути для их решения.
Встреча получила высокие оценки участников. Молодые специалисты отметили высокий уровень организации и практическую значимость мероприятия. Опытные наставники подчеркнули важность создания площадки для профессионального общения. Многие выразили желание участвовать в подобных встречах на регулярной основе.
Завершилось мероприятие увлекательной экскурсией в музей «Галерея времени», где участники смогли не только отдохнуть, но и почерпнуть новые идеи для своей педагогической деятельности.
